一席书画 2025年07月18日 10:54 安徽 《🤔中国纪检监察》杂志刊文披露高校中存在的不同程度官僚主义问题。🤔 有些高校行政机构效率低下，部分行政干部颐指气使，把校😂园变“衙门”。有的学科所谓“大佬”徒子徒孙遍地，以师生、同门😂为纽带互相提携，形成封闭的“圈子”。个别高校领导和老师把社会🙄上的商品交换原则带进“象牙塔”，把学术资源作为攀附权贵的手段😀。 要深刻认识到“象牙塔”里的官僚主义造成的危害尤甚，🎉绝不能放任，必须重拳出击、露头就打，彻底铲除官僚主义滋生的土🤔壤。 中央第七轮巡视向教育部党组和31所中管高校党委进🤩行巡视反馈，其中一半以上高校被指存在不同程度官僚主义问题。“😘象牙塔”不扫，一样藏污纳垢；学术圈不加强作风建设，亦然歪风侵😂蚀。与党政机关相比，“象牙塔”里的官僚主义既有相似性，又有独🌟特性，还有隐蔽性，带坏校风、师风和学风，危害不容小觑。 👏 现象一：“官气”十足，衙门做派 有些高校行政机构效率😉低下，部分行政干部颐指气使，把校园变“衙门”。有的师生在去盖😀章签字时，遇到“门难进、脸难看、事难办”。华北某高校学生说，😡学校教务老师一周只有半天时间对学生办理业务，遇到急事只能“干😊着急”。有的高校办事流程繁杂，一些事务性工作需要职能部门盖好😁几个章，有学生为补办学生证到不同部门来回跑10趟。 行🤯政权力掌握资源分配，导致一些教职人员追逐“官职”，有人为此还🎉大费周章。如内蒙古某大学一名教研室主任为竞聘校处级干部，竟然🤯向时任学校党委书记行贿。在一些学术资源有限的高校，经费审批权🌟大多集中在校领导手中，行政领导往往在经费划拨、项目申请、入 😡 选各类人才计划等方面起决定性作用。某高校理工科院系一名🙌副教授表示，普通教授也许拿项目不容易，可如果有了行政职务，情😉况可能就不一样了。 还有一些人官学一体，美其名曰“双肩⭐挑”，实则“两头吃”。有的一边占据领导干部位置，一边又经常以😅学者身份外出参加学术活动等，既头顶领导光环参与学术资源分配，😀与普通教师争利，又利用领导身份排挤学术竞争对手，引发干群矛盾❤️。 现象二：门户林立，近亲繁殖 以同门情谊打造利🎉益圈子的现象在一些高校不时存在。有的学科所谓“大佬”徒子徒孙😁遍地，以师生、同门为纽带互相提携，形成封闭的“圈子”。一些重😂大科研基金、重要科技奖项和人才项目评审深受“大佬”及背后“圈🎉子”影响。有的高校在招收研究生时执行“双重标准”，对外校报考😢者从严从难，对本校本院系报考者青睐有加。 “圈子”不加😉约束，就会演变成派系，派系之间不单是学术上的分歧，还有行政权🚀力和项目利益上的争夺。某高校一名研究生介绍，自己所在学院人数🤩不多却存在好几个由不同教授为首的派系。如果派系间相互争斗，互😘不买账，对学科建设和学校发展都会带来不小的伤害。 在年🔥轻学生话语中，课题组内“大老板”“小老板”称呼不时出现，有的👍“大导”掌控一切，以家长作风扭曲学术传承。一些学术权威掌控学😜术话语权，在一个门派中不允许有不同于“师傅”的左见，打压排挤🎉不同学术观点的人。个别人还把学生视为附属品、免费劳动力，学生😍不仅在实验室里加班加点帮导师做课题项目，还要频繁打杂、跑腿干😀一些与学术研究无关的事情。更有甚者以通过论文、顺利毕业等条件🤔来要挟学生，搞学术霸凌。 以靠校吃校进行利益交换，是近😂亲繁殖的另一种形式。有的高校领导干部和教职工想方设法把配偶子🙄女等亲属安排进高校圈子工作。近年来，北京在巡视市管高校时就发😆现有的高校“干部人选个别酝酿沟通不够，领导干部违规兼职、返聘😴，夫妻、亲属在学校任职现象比较突出”。有的高校教职工互相请托🙌关照亲朋子女。西南省份某高校教务科长就因私下接受同事请托，为🤯其女在缓考中弄虚作假，提高研究生推荐免试课程成绩，最终被严肃😆查处。 现象三：不务正业，攀附结交 对于高校教师⭐来说，潜心治学应是本务，一些人却为争项目经费削尖脑袋。跑项目🤔、要经费的时间多了，潜心研究、教书育人的时间就少了，找门路、😍搞经费的时间多了，躬身研究、与学生在一起的时间就少了。有的甚👏至在项目到手后立马分包给课题组的年轻老师或学生，自己动嘴不动😁手，出钱不出力，成为“学术包工头”，把师生间“授”与“学”的🔥关系异化为老板与员工的雇佣关系。 常言道“板凳甘坐十年❤️冷”，一些重大科技创新成果往往会耗费科学家毕生的心血。但是个😁别高校老师却沉不下心、静不下气，忙交际应酬无暇教研。比如，有🙄的不重教学重创收，频繁外出授课、演讲、做兼职，只想把高额出场😢费“收入囊中”；有的穿梭于各式会场，四处露脸捞“声名”、拓“😎圈子”，对学生无暇顾及；有的成为领导干部后热衷觥筹交错、迎来💯送往，在交际场中长袖善舞，不把心思花在学校管理和建设上。 😜 个别高校领导和老师把社会上的商品交换原则带进“象牙塔”，😎把学术资源作为攀附权贵的手段。有的领导、富商乐于“攻读”在职👍硕士、博士，一些教授也乐于招收这样的“学生”，甚至不惜降低学😂术要求，而有的高校则热衷邀请一些没有教学经历和学术研究成果的😢“名流”担任客座教授。 现象四：好高骛远，贪图虚名 😎 高校发展建设需要求真务实的工作作风，然而一些高校领导对大😊学的基本特征、发展规律和办学特点等不认真研究，闭着眼睛唱高调👏，高校发展贪大求全。有的高校盲目提创建世界一流，热衷炒概念。🙌有的高校办学特色不明显，办学定位、学科以及专业建设、人才培养😆存在类同现象，只为“赶热门”一哄而上，或一门心思把规模做大好😉升格，学科专业盲目求全，造成重复建设和资源浪费。有高校教师对🤗此评价说，“有的学校仅注重‘量’的扩充，缺乏‘质’的提升，导⭐致‘饼’摊得太大，人力和财力很难保证正常的教学质量。” 🙌 一些高校在“赶浪潮、抓热点、贴标签”的氛围中，学科建设急于😘求成。如，内部各类研究机构成立了一家又一家，对外合作院所搞了😁一个又一个，效果如何无人过问。这样的高校对基础研究工作重视不🥳够，只重视短期效应，忽视长远建设。“对解决国家重大需求、卡脖🤯子技术等支持不够”，某高校教师直言，这些项目长期攻关才能出成😍果，纯属前人栽树后人乘凉，所以有的人不愿干不去干。 一🙌些高校领导干部习惯高高在上，不愿深入师生和教研一线。有的制定🙄政策不征求意见，独断专行，有的缺乏调查研究，“拍脑袋”决策，🎉有的管理僵化，脱离实际。一位高校教师就抱怨学院出台的有关科研👏经费规定只顾降低经费滥用风险，忽视科研工作实际，“每个学科乃😡至每个项目的科研都有其特点，学院却把经费用途规定很‘死’，比🤗如多少钱买书、多少钱用于学术交流、多少钱用于办公用品，操作执🥳行不便。” 追权逐名贪利致使浊气难除 长久以来，🙌“象牙塔”里的官僚主义难以根治，自有其适宜生长的“土壤”。 😡 官僚主义的表现各式各样，但背后都与权力二字息息相关。行🤯政权力很好使，是催生官僚主义的一个重要原因。一些高校习惯以行😢政命令统领学术。少数人不学却有“术”，将社会上拉关系、搞钻营🎉的不良风气带入高校并从中获利，不但掌握了大量学术资源，还能轻🙌易获得学术地位和荣誉。如此环境浸染下，一些高校教师逐渐产生了😎“教授不如处长”的想法，认为与其坐冷板凳搞科研，不如走出实验🎉室搞关系，实现名利双收。 高校过度行政化，一方面，高校😴管理人员以行政逻辑来处理学术问题，阻碍学术正常发展，另一方面😁，高校教师处理行政事务挤占大量时间精力。更值得警惕的是，行政⭐权力的诱惑让一些教师变得浮躁，侵扰校风学风，甚至让一些学生也😂有样学样，少数学生干部“官气”十足，从中可见一斑。 高💯校里同学、同门、同乡等关系复杂，属于典型的“熟人社会”，背靠🌟“山头”有底气助长近亲繁殖。有的高校老师长期深耕一地、深耕一🌟域，容易滋生“一个人单打独斗，比不上一群人合起伙来”的想法。😢“山头”树大根深，一荣俱荣、一损俱损的利益圈就此形成。 😡 讲究门户之分、圈子文化盛行，扰乱了正常的学术科研秩序，损害🎉高校选人用人公平性，伤害那些想干事、能干事的教职人员积极性。🎉此外，“人情大于天”的环境造成一些人认为，如果自己不随波逐流🤗就会被排挤、淘汰，因此想方设法拉关系、进圈子，产生“劣币驱逐😘良币”的现象。 有些人对官僚主义睁一只眼闭一只眼，因为🥳“朝中”有人得实惠，在利益驱使下接受甚至还利用这种歪风谋利。😀对于高校教师来说，职称评定、职务晋升、成果评奖等均与个人职业😴发展密切相关。在这些方面学术权威拥有很强的话语权，导致很多教🤩师特别是青年教师不得不投靠“大导”以求“庇护”。 某高🌟校教师举例说，在监管不到位、资源不充裕的情况下，如果导师或者😅关系好的人是评选委员会的成员，自己就有“优势”，“我认识的导🤔师多一票，关系好的又可以多一票”。因此，在唯学历、唯资历、唯😆论文等“多唯”倾向下，混脸熟、贴名字、求提携、认门户、攀交情😎、搞关系等现象随之出现。 在职称评定指挥棒驱使下，学术😴话语权一定程度上被掌握在少数权威手中，容易导致学术“同质性”🎉强，甚至演化为学术垄断，影响创新思维和创新人才培养。此外，科🤯研成果唯少数学术权威的“票数”论，评审以亲疏作标尺，长此以往😆影响科研质量。 “象牙塔”里的官僚主义歪风具有很强的隐👏蔽性，有时并不引人注目，在监督乏力不到位的情况下，很容易悄然❤️滋长。当前高校“四风”主要依靠纪检监察部门来管来纠来治。除人⭐手有限外，还存在监督措施不多、方式单一、办法不灵等问题。 😉 有的高校对“四风”问题的监督执纪问责偏软，压力传导不够。🤩还有的高校抓“四风”多集中在吃喝收礼等显性问题上，对形式主义😅、官僚主义等问题涉及较少。某高校教师坦言，“查处的官僚主义问😎题数量微乎其微，有的问题传播到社会上，造成不良影响，才会去查🤗。” 监督执纪问责高高举起、轻轻放下，怕伤和气、怕掀盖🚀子，让官僚主义在高校有了生存空间和蔓延土壤。缺乏正风肃纪的强😆力震慑，一小部分人产生“高校特殊论”的想法，致使隐藏在“象牙😘塔”里的官僚主义歪风难以祛除。 还菁菁校园一片净土 😡 高校担负着为党育人、为国育才的历史使命。根治“象牙塔”里🎉的官僚主义，有助于落实立德树人的根本任务，塑造时代新人。因此🤔，要坚持“当下改”与“长久治”相结合，凝聚合力构建风清气正的😘校园生态。 驳高校“特殊” 一段时间以来，一些人🙄秉持“高校不是党政机关、知识分子不是领导干部”的论调，认为高😴校里的官僚主义没有那么严重、纠治起来可以不那么较真，对这种错💯误观点必须坚决驳斥。全面从严治党，高校不能例外。 首先🤩，要深刻认识到“象牙塔”里的官僚主义造成的危害尤甚。高校是人⭐才培养的重要阵地，如果任由官僚主义蔓延，既对青年危害极大，更🚀严重损害党和国家持续发展、兴旺发达，绝不能放任，必须重拳出击😊、露头就打，彻底铲除官僚主义滋生的土壤。 其次，要深刻🙄认识到高校并非真空地带。对社会上存在的官僚主义问题，高校不能😁独善其身，时刻有被不良风气包裹、侵蚀的风险，整治官僚主义不能😆把高校置身事外。 再次，要深刻认识到一些已查处案件暴露❤️出劣迹斑斑，警示整治刻不容缓。北方工业大学原党委常委、副校长😴沈志莉，上海工程技术大学原校长夏建国，西南林业大学原党委书记😴吴松等人的违规违纪行为令人触目惊心。“象牙塔”一旦变黑，对民🤯众心理冲击、党的治理效能影响都是无法估量的，必须坚决清除高校❤️内的污染源，还“象牙塔”以洁白清正。 去行政衙门 😂 去行政化、破除官本位有利于树立一切为了科研、一切为了教育的🤗导向。 一要拆庙，精简行政管理机构，对原有内设机构进行😆优化整合，把工作职能与工作性质基本相近的职能部门进行合并或重🚀组，避免叠床架屋、衙门林立。 二要减人，参照教育部施行😂的生师比，把行政干部数和师生数比例纳入统计评比，对行政干部进🤔行核减，严防因人设岗、滥设副职、虚职和闲职等现象。 三😡要限权，严控行政部门对学术工作过多干预，控制内部会议数量、发🤗文数量、检查评比次数等，切实减轻科研人员的非业务性工作负担。😴 四要架桥，畅通高校师生沟通机制和渠道，通过设立校长信🙄箱、校领导接待日、组织座谈等形式听取师生意见建议，践行高校领❤️导每学期全流程体验学校具体业务，切实为师生办实事解难题。 😴 破学术依附 打破相互封锁、彼此封闭的门户之见，营造😜开放的学术生态。 一要建立回避制，严把入口关，培养学缘🤗结构多元化的师资队伍，实施“控制本校毕业生留校任教制度”，打😆造差异化、梯队式人才“蓄水池”。 二要建立追责制，严格😍规范专家评审行为，严防感情票、利益票，一经发现立即取消评审等😎资格，强化责任追究，扭转评选时一窝蜂上、出问题时没人负责的乱💯象。 三要建立信誉制，健全专家选聘与退出机制，如发现相🤗关问题，按照调查核实、公开公示、惩戒处理等程序建立专家黑名单🚀制度，对纳入名单的严重失信主体实行“一票否决”，从专家名单中😘剔除。 强监督质效 推动高校纪检监察体制改革落地😁落实、监督有形有效。 要攥指成拳，充分发挥上级纪委的领👍导和指导作用，加强驻教育部门纪检监察组与高校纪委联动，运用督😊办、领办等方式，逐步解决高校纪检监察机构“人太熟不好办、人太😂散办不了”等问题，形成查纠官僚主义合力。 要精准出拳，😘注重拓展问题线索来源，多请师生“把脉”，运用实地督查调研、个🤔别访谈、问卷调查等方式强化监督检查，对反映的问题线索跟进处置😁，通过开展谈话提醒、约谈批评、诫勉谈话等，常态化对党员干部和🌟教职工进行“咬耳扯袖”，把日常监督做到位。 要重拳出击😆，依规依纪依法、从严从重从快，发现一起查处一起，决不能让“象😊牙塔”里有害群之马。建立通报曝光制度，坚持定期公开发布官僚主😜义问题查处情况，召开警示教育大会或专题民主生活会、编印警示教💯育读本等，推动规范化、制度化、常态化，让耍官僚主义的人不仅丢🥳权，还要丢人、丢脸，切实加强震慑效应. 返回搜狐，查看👍更多

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汉光41号演习迎来落幕，参演台军实力在这十天九夜里得到了充分😉展示。但这一结果却并没有让台当局感到放松，原因是在台军演习期🤗间，东部战区解放军也在演习，且展示的每一项训练科目都把台军克🤩制得死死的。