《习近平谈治国理政》第五卷中关于“教育、科技、人才是全面建设😆社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论断，为服务落🔥实国家重大战略、持续深化教育科技人才一体化发展提供了根本遵循🎉。天津以更高站位、更宽视野、更实举措纵深推进教育科技人才一体🤗化发展，打造具有全国影响力的教育科技人才融合发展高地，为国家👍重大战略落地提供“天津支撑”。 天津实践：锚定国家重大⭐战略，推动教育科技人才系统集成、机制创新。天津市出台《科教兴😆市人才强市行动方案》，系统构建教育、科技、人才“三位一体”推😡进机制，制定一系列产教融合、科教融汇的创新举措，以集成优势为👍国家重大战略在津落地赋能。高标准建设天开高教科创园，全力打造🥳国家自主创新示范区“升级版”；普通高校以学科建设牵引“双一流🤗”布局，分类建设新工科高校及特色院校，构建多层次人才培养体系🤔；职业院校建设产教融合专业群，强化教育对产业链的适配性。进一😀步完善“产业需求清单—学科响应机制—人才培养方案”闭环体系，👍确保教育输出与国家战略需求高度匹配。 智库使命：聚焦国👏家重大战略研究，服务改革、支撑科学决策。天津注重以智库之力完🥳善决策机制，支撑教育、科技、人才三位一体协同共进。组织开展产😍教融合模式研究及创新机制设计，深入开展新时代“津门教育家型”🙄教师培养理论与实践研究，布局建设天津市拔尖创新人才早期培养、😘中小学科学教育和数字教育等多个研究中心，助力储备创新人才。探😊索深化教师教育质量评估、高等教育分类评价、职业院校关键办学能👍力评估，把教育链、人才链与国家战略相关产业链、创新链的匹配度😅作为监测重点，为政策调整提供参考依据。 路径展望：紧扣👏国家重大战略，聚焦“四个深化”，打造一体化“天津探索”。一是🌟聚焦深化课程教学改革，打造科教融汇重要载体。推动科技创新要素😍深度融入课程设计与课堂教学，构建“校内外联动、科教协同”科学😀教育新生态，提前储备服务国家战略的青少年人才。二是聚焦深化育🙌人机制改革，构建贯通式人才培养体系。提升学科专业动态优化与产🙌业需求适配性，建立拔尖创新人才“早发现—早培养—早跟踪”机制😊，确保人才培养精准服务国家战略。三是聚焦深化教师队伍重塑，培🥳育数智时代新师者。深化创新“津门教育家型”名师名校长培养范式👍，重点培育教育教学领军人才，推动教师数字素养与科研能力提升。😴四是聚焦深化评价机制重构，激发一体化发展新动能。探索建立以 🤗“教育贡献度”“产业支撑力”“人才创新力”为重点的综合评价体👍系，引导资源向国家战略急需等领域集聚。 “十五五”时期😜是天津加快建设社会主义现代化大都市的关键阶段，也是以教育科技😡人才融合服务国家重大战略的机遇期。我们要坚持以习近平新时代中😍国特色社会主义思想为指导，以“天津之为”服务“国之大者”，为🤗教育强国、科技强国、人才强国建设贡献天津智慧。 （作者😘郭滇华　系天津市教育科学研究院党委书记、思想政治工作研究员）🌟返回搜狐，查看更多

北京市:市辖区:(东城区、西城区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区、房山区、通州区、顺义区、昌平区、大兴区、怀柔区、平谷区、密云区、延庆区)

天津市:市辖区:(和平区、河东区、河西区、南开区、河北区、红桥区、东丽区、西青区、津南区、北辰区、武清区、宝坻区、滨海新区、宁河区、静海区、蓟州区)

河北省:石家庄市:(长安区、桥西区、新华区、井陉矿区、裕华区、藁城区、鹿泉区、栾城区、井陉县、正定县、行唐县、灵寿县、高邑县、深泽县、赞皇县、无极县、平山县、元氏县、赵县、石家庄高新技术产业开发区、石家庄循环化工园区、辛集市、晋州市、新乐市)

唐山市:(路南区、路北区、古冶区、开平区、丰南区、丰润区、曹妃甸区、滦南县、乐亭县、迁西县、玉田县、河北唐山芦台经济开发区、唐山市汉沽管理区、唐山高新技术产业开发区、河北唐山海港经济开发区、遵化市、迁安市、滦州市)

秦皇岛市:(海港区、山海关区、北戴河区、抚宁区、青龙满族自治县、昌黎县、卢龙县、秦皇岛市经济技术开发区、北戴河新区)

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在儒家的理念中，艺术不仅在文化教育和个人修养方面具有不可替代😢的作用，更在政治领域中发挥着潜移默化的影响，提升社会道德与国🥳家治理的和谐。进入春秋战国时期，社会不仅在政治和文化上发生变🤔革，经济层面也展现出了显著的…